Este caso está referido a Orientación Educativa y particularmente al primer semestre.
La Orientación Educativa es un servicio que se ofrece a los alumnos con la finalidad de coadyuvar a que logren una formación integral, en un espacio de reflexión y acción que promueva el desarrollo de los valores y habilidades, así como su autodeterminación y creatividad, una vez que durante su formación como bachilleres ha logrado encauzar sus capacidades como persona, así como su integración en el contexto social.
Lograr lo anterior representa un significativo trabajo y esfuerzo que debe desarrollarse de forma coordinada entre todos los actores que intervienen en la proceso educativo, hablamos de maestros, alumnos, directivos, personal administrativo y padres de familia; lo cual en la práctica no siempre ocurre, explicaciones puede haber muchas, la carga laboral, la responsabilidad, la multiplicidad de funciones, falta de tiempo, entre muchos más.
La Dirección General del Bachillerato expresa en su documento Lineamientos de Orientación Educativa la forma de abordar en cada uno de los cursos que se ofrecen, en el caso de primer semestre se debe dar una atención masiva y la intervención en forma de asesoría; en lo referente a la atención masiva se hace durante la hora de clase lo cual no representa mayor problema, no se puede decir lo mismo en la intervención, ya que en mucho menor nivel se ofrece asesoría personalizada a los jóvenes.
A partir del año 2008, la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior proponen la aplicación del programa CONSTRUYE-T que tiene como finalidad que el joven desarrolle su proyecto de vida, en el CoBaT aun no desarrollamos como tal este programa, sin embargo en Orientación Educativa de quinto semestre la primera unidad está enfocada a la elección de carrera y proyecto de vida.
Todas las materias de Orientación Educativa se desarrollan en forma de taller, lo que tiene la ventaja de que además de que se les pone a disposición información teórica, se desarrolla a partir de prácticas y ejercicios.
Finalmente quiero comentar el uso de de la tecnología en el desarrollo de la clase de Orientación. A partir del año pasado, 2008, hemos empezado a emplear la plataforma LMS, Moodle, este recurso ha sido un gran apoyo que ya los maestros de la Academia hemos desarrollado algunos materiales que están disponibles para los alumnos. También en agosto de este año 2009 estuvo disponible el curso propedéutico de todas las materias para la inducción a primer semestre.
2 comentarios:
Hola Julisa. Tu escrito describe muy bien el proceso que ha llevado la materia de Orientación EDucativa y sus objetivos.
En mi plantel yo también imparto esta asignatura y coincido contigo en que a veces no se pueden cumplir todos los propósitos que sugiren los programas o lineamientos porque sólo se imparte una hora a la semana; por lo mismo los jóvenes no le dan mucha importancia y más aun cuando saben que es una asigantura paraescolar y no tiene valor curricular.
Pese a esto es una materia muy noble y muy ambiciosa.
Saludos.
¡Hola Julisa Cepeda Sandoval!
Tus reflexiones me parecen muy acertadas y sobre todo muy acorde al momento que estamos viviendo porque efectivamente el orientar a los alumnos es con la finalidad de lograr una formación integral, en la cual se desarrollen los valores y las habilidades, ha veces el estar muy implicado en las ciencias exactas no nos percatamos que hay otras necesidades tan importantes como es la de escuchar a los jóvenes, saber que piensan, que inquietudes tiene etc. N observamos esa parte de humanidad que es tan primordial en la vida de ellos y en su entorno donde se desenvuelven.
Te envío un cordial saludo
Ana
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